lunes, 25 de septiembre de 2017
martes, 11 de julio de 2017
Afrontando mala conducta de mi hijo (a) y/o alumnos
Saludos a todos quienes me leen;
En las siguientes semanas les voy a compartir algunos recursos o estrategias que podemos hacer uso dentro del aula o en casa, para
mejorar o disminuir conductas negativas en los estudiantes, para que el
ambiente de todos sea favorable y se genere un verdadero ambiente de
aprendizaje, para evitar el uso de castigos y amenazas por parte de padres y
maestros que es una de las estrategias más recurrentes que solemos utilizar y
que desafortunadamente no solucionan el problema, sino que incluso se agrava.
Ahora bien, debo recordar que para que estas
estrategias sean eficaces es necesario que todos los involucrados lo realicen
de manera constante puesto que es natural que los cambios de conducta se den de
manera paulatina y no drásticamente como normalmente queremos, así que no se
desesperen de lo contrario todo regresara al problema inicial, así mismo cuando
se logren ver cambios significativos es importante mantener las estrategias y
no desaparecerlas de pronto puesto que normalmente escucho comentarios, solo
funciono un rato pero no sirvió lo que me dijo, y si mejor lo cambio de
escuela, la culpa es de tal o cual persona, estos comentarios lejos de ayudar
fomenta que el niño no se haga responsable o se involucre en el proceso de modificación
de su conducta .
jueves, 6 de julio de 2017
Cierre del ciclo escolar: Reconociendo el esfuerzo de mi hijo
Hola a todos,
En estas fechas por lo menos aquí en México,
estamos a pocas semanas de que los niños en educación primaria y secundaria
terminen sus clases; algunos niños estarán orgullosos y felices de haber
obtenido reconocimientos por su alto rendimiento académico y la mayoría
de sus padres se llenaran la boca en mencionarlo orgullosamente, esto me parece
perfecto porque es una manera de motivar a sus hijos en continuar su vida académica.
Sin embargo, que pasa con los pequeños que si bien no obtendrán las mejores
notas escolares me gustaría que también los padres festejaran sus logros que a
mi ojos son grandes y también muy festejables porque una nota numérica, no
siempre refleja el esfuerzo y empeño que ponen algunos pequeños (as). Aquí
les dejo una idea que como padres pueden hacer para demostrar su admiración y
cariño para sus hijos.
Como saben, en mi vida profesional, trato con
pequeños con dificultades de aprendizaje o de conducta, o pequeños (as) con algún
diagnostico psicológico que a veces nos les permite desarrollarse plenamente en
el aula de clases , a veces son discriminados, olvidados, e incluso maltratados
por sus compañeros y profesores por no "dar el ancho" son
catalogados como los que retrasan al grupo, los burros, a los que ya no
aguantan y a veces se hacen grupitos de padres de familia para exigir que sean
expulsados de la escuela, bueno pues yo convivo con ellos y me parece que si
algunos profesores, y padres de familia se acercaran a ellos y los conocieran
realmente se interesarán en saber , qué les gusta, que sienten cuando se
les rechaza, tuvieran una conversación amena sin reclamar , sin gritar,
se llevarían gratas sorpresas, pues muchos de ellos son conscientes de sus
"problemas" , muchos de ellos no desean ser como son y se esfuerzan
en sus terapias , en tomar sus medicamentos en la medida de lo posible intentan ser
responsables, pero lo que realmente quiero dejar claro es que también estos
padres de familia deberían llenarse la
boca de orgullo al destacar estos grandes avances que parecen pocos pero que en
lo personal me llenan de satisfacción , por ejemplo ver que un pequeño de 10
años que está en 5 año de primaria que no sabía leer , ni escribir que no tenía
amigos hoy por hoy es capaz de leer y escribir (no fluidamente pero para eso se
trabaja día a día) y es capaz de hacer operaciones básicas que antes era si
quiera posible imaginar que lo lograría según las palabras de sus padres y
maestra, esos logros son lo que hay que festejar y aplaudir, que ahora siente
más seguridad e interactúa con sus compañeros que ya no se queda callado que
disfruta de la idea de ir a clases.
Entonces, lo que yo hago con los pequeños con
quienes convivo es reconocerles su esfuerzo, algunos padres podrían tomar esta
idea y de alguna manera darles a conocer lo contentos y orgullosos que se
sienten de sus hijos. El mismo día que hacen entrega de papeles en la escuela
yo también simbólicamente les hago entrega de un reconocimiento un Diploma
donde especifico sus logros y porque se lo gano, normalmente los pequeños se
muestran muy felices.
Realizar un diploma no es nada difícil ni del
otro mundo e incluso hay sitios en internet donde se pueden hacer de manera fácil
y rápida, pero también es muy sencillo hacerlo en un documento en Word, power Point
, lo puedes enmarcar, hacerlo muy colorido y llamativo ,poner su caricatura
favorita, imprimirlo en una hoja de color (el favorito de él o ella) etc, hay
que hacer de esta entrega de diplomas todo una ceremonia.
Algunas ideas por las que puedes darle el Diploma
a tu hijo y colocarlo en letras grandes son:
1. EL
MEJOR ESTUDIANTE …
2. AL
MÁS RESPONSABLE…
3. AL
MÁS DISCIPLINADO…
4. EL
MÁS DEDICADO…
5. EL
MÁS PACIENTE..
6. El
MÁS PARTICIPATIVO
7. EL
MÁS CREATIVO..
Y en letras pequeñas puedes poner porque lo dices
por ejemplo:
1. EL
MEJOR ESTUDIANTE en reconocimiento por
haber aprendido a leer y escribir en poco tiempo, por haber aprendido las
tablas de multiplicar muy rápido, por leer cada vez más bonito…
2. AL
MÁS RESPONSABLE en reconocimiento por traer siempre sus útiles completos, por
hacer las tareas solito, por recordad tomar sus medicamentos…
3. AL
MÁS DISCIPLINADO en reconocimiento por obedecer a la maestra, por ser ordenado
en casa y con sus útiles escolares…
4. EL
MÁS DEDICADO en reconocimiento por mejorar su letra, por hacer sus tareas
limpias y con mucha dedicación…
5. EL
MÁS PACIENTE en reconocimiento por ser constante en sus terapias de
aprendizaje, por siempre intentar aprender cosas nuevas ..
6. El
MÁS PARTICIPATIVO en reconocimiento por ayudar a la maestra en el salón de
clases, por ayudar a mamá en las labores de la casa y además esforzarse en la
escuela…
7. EL
MÁS CREATIVO en reconocimiento por hacer sus tareas muy bonitas, por platicar
cosas divertidas y educativas, por pensar soluciones a todo …
Es una idea que espero les sea de utilidad y la
puedan aplicar, sé que parece algo muy básico y sencillo pero realmente es muy
gratificante ver como este detalle cambia su percepción acerca de lo que pueden
llegar a lograr y de lo mucho que ya han logrado hasta ahora.
jueves, 27 de abril de 2017
IDENTIFICAR ALUMNOS CON ALEXITIMIA
SALUDOS A TODOS,
En esta ocasión les estaré
comentando acerca de un tema que pareciera estar relacionada meramente para la
psicología clínica sin embargo, me
resultó interesante vincularlo con el área educativa y es que como todos los
seres humanos nuestras emociones están presentes en cualquier momento de
nuestras vidas y bajo cualquier circunstancia. Pero ¿Qué sucede cuando no
podemos reconocer de manera inmediata que estamos sintiendo en determinado
momento? , específicamente me pregunto cuáles son las dificultades que una
persona con alexitimia puede
enfrentar en un ambiente educativo, es
por eso que me di a la tarea de investigar un poco más acerca de ello y les
muestro lo que dicen los expertos en el tema.
¿Qué es alexitimia?
De acuerdo con (Arancibia & Behar, 2015; Colín Cruz, 2015; Ricciardi,
Demartini, Fotopoulou, & Edwards, 2015 y Sanz, 2017) alexitimia es una palabra que
proviene del griego a que significa
“carencia de”, lexis que expresa “palabra” y thymos se refiere a “emoción” luego entonces alexitimia es LA DIFICULTAD PARA PODER EXPRESAR DE MANERA VERBAL LAS
EMOCIONES GENERALMENTE ESTAS PERSONAS NO IDENTIFICAN DE MANERA INMEDIATA LO QUE SIENTEN ELLOS Y LAS DEMÁS PERSONAS.
Se han descrito dos tipos de
alexitima que presento a continuación:
Alexitimia en el espacio escolar
De acuerdo con (Colín Cruz, 2015) señala que una de las posibles respuestas de la deserción
escolar y bajas notas académicas puede estar relacionado con la presencia de alexitimia
en lo alumnos principalmente en la etapa de adolescencia donde se dan mucho
cambios físicos y las personas van adquiriendo mayores responsabilidades y
retos en la vida. Tomemos en cuenta que es en esta etapa donde
desafortunadamente los jóvenes influyen mucho en sus iguales por tanto en algunos casos se da
el acercamiento al consumo de drogas y alcohol lo que señala Carmen Velasco (2000) en (Colín Cruz, 2015) la alexitimia también está asociado con estas
problemáticas.
Por
otro lado (Arancibia & Behar, 2015)señala que la alexitimia se relaciona
con
múltiples factores sociodemográficos, es decir es común que la presencia de
alexitimia esté presente mayormente en el sexo masculino, personas de edad avanzada y personas con bajo
nivel socioeconómico.
¿Qué sucede con el alumno con
alexitimia?
Como docentes y padres de familia
podemos identificar a una persona con alexitimia cuando este es un alumno
demasiado callado e introvertido, su
rostro es poco expresivo, es poco
amistoso, no muestra entusiasmo por tener una vida social y se siente confundido
ante muestras de cariño hacia él o ella.
¿Cómo podemos medir la presencia
de alexitimia?
Así como existen escalas para medir la
inteligencia, la personalidad, la depresión, la agresión y un sinfín de
aspectos de la vida humana también se
han desarrollado escalas que permiten medir la presencia de alexitimia, por
ejemplo esta la Escala de Alexitimia de
Toronto(TAS-20) y su sucesora la TAS-26, también esta el Cuestionario de
Alexitimia de Bermond-Vorst (BVAQ)12,13.
Referencias
Arancibia, M., & Behar, R. (2015). Alexitimia y
depresión:evidencia,controversias e implicancias. Revista chilena
neuropsiquiatría, 24-34.
Colín Cruz, N.
(Noviembre de 2015). Revisa edu-fisica.com. Obtenido de La presencia
de la alexitimia en el espacio escolar: http://www.edu-fisica.com/
Extremera, N., &
Fernández-Berrocal, P. (2003). La inteligencia emocional en el contexto
educativo:hallazgos científicos de sus efectos en el aula. Revista de
educación, 97-116. Obtenido de LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO:HALLAZGOS CIENTÍFICOS DE SUS EFECTOS EN EL AULA.
Ricciardi, L.,
Demartini, B., Fotopoulou, A., & Edwards, M. (6 de Febrero de 2015). The journal
neuropsychiatry and clinical neurosciences. Obtenido de Alexithymia in
Neurological Disease: A Review:
http://neuro.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/appi.neuropsych.14070169
Sanz, E. (17 de Abril
de 2017). muy interesante. Obtenido de ¿Qué es la alexitimia?:
http://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-respuestas/ique-es-la-alexitimia
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