Una forma de prácticar las tablas de multiplicar

Hola a todos,
Hoy les mostraré una forma o método  que utilizo para comenzar a estudiar las tablas de multiplicar. Estoy hablando de un juego de memoria.

Siempre les digo a los niños (as) que la sesión del día va a consistir en jugar  todo el tiempo lo que en automático causa entusiasmo y crea un ambiente cálido y divertido. 

La estrategia es  muy sencilla, pero la parte que lo hace divertida para los niños  es hacer uso de reforzadores positivos, sí estamos hablando de un principio muy utilizado en modificación de la conducta y aunque en este caso no modificaremos una conducta lo que se intenta es lograr una consecuencia inmediata (memorización de tablas de multiplicar) que tenga un efecto a largo plazo (recordar de manera correcta los resultados de las tablas de multiplicar).

De los reforzadores positivos que hago uso son la entrega de galletas de animalitos, palomitas de maíz , estos se entregan  de manera inmediata cada vez que el pequeño encuentra un par , es importante resaltar que  en casos especiales  los reforzadores positivos pueden ser minutos jugando en la computadora, jugar un juego de mesa, despues de cierto tiempo estos reforzadores cambian a ser reforzadores  sociales como son lo elogios,  aplausos o una felicitación. 

Para hacer nuestro juego de memorama realizamos los siguientes pasos, es importante que el niño (a) participe en la elaboración pues lo hace sentir creativo y entusiasmado. 

Solo necesitamos: un papel o cartulina, tijeras, regla,lápiz

Marcamos las fichas con colores

¡Asi quedan!

Ahora si las colocamos de manera aleatoria y estamos listos para jugar

¡Listo! 

Es importante jugar varias rondas para reafirmar lo aprendido,en dias posteriores se van agregando nuevas fichas con nuevas tablas de multiplicar es un juego divertido y efectivo. 


En las primeras rondas  suelo poner de fondo el siguiente video: para que los chicos puedan escuchar la tabla de multiplicar y les resulte más sencillo.

   

¿Ustedes cuales estrategias utilizan para enseñar las tablas de multiplicar?

Espero sus valiosas opiniones. 

RECURSOS PARA MEJORAR LA LECTO-ESCRITURA

¡Hola, que tal!

Tengo que compartirles que desde hace un par de semanas encontré  un magnifico blog  realizado por Alberto Abarca Fillat, donde nos comparte diferentes herramientas multimedios para mejorar la lecto-escritura, en lo personal lo he utilizado con 6 pequeños de edades comprendidas  de los 6-10 años y ha dado resultados positivos, a los niños les encanta usarlos y lo ven como un espacio de juego, sé que será de mucha ayuda a quienes como yo trabajan con niños con dificultades de aprendizaje  o para los padres de familia que desean apoyar a sus hijos en casa, no quise dejar pasar esta oportunidad para compartirlo. Que tengan un excelente día.

 

Aqui les dejo el enlace para que puedan checarlo:https://9letras.wordpress.com/ 

 

 

Aarón entretenido

 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA ESTIMULAR LA LECTO-ESCRITURA

Saludos, 

Hoy en día es muy común que los padres de familia se acerquen a mi comentandome que sus hijos, no quieren aprender, que ya no los quieren en la escuela que se encuentran desesperados y ya no saben que hacer.

Desafortunadamente estos pequeños en un inicio se encuentran enojados, frustrados, y normalmente muestran baja autoestima pues ya no quieren ir a la escuela, se aislan (no tienen amigos ) y han perdido el interés por aprender. Mi trabajo consiste principalmente en motivarlos, indagar que les gusta, cuales son sus talentos, sus intereses y utilizarlo a mi favor para  entusiasmarlos y realizar mi trabajo diario, siempre es importante repetirles  la importancia de estudiar de tal manera que ellos se sientan cómodos con la idea de empezar  aprender, de ponernos metas y lograrlas.

Muchas veces esto es una tarea muy sencilla con el apoyo de los padres de familia y las instituciones educativas cuando todos logramos  comunicarnos y trabajamos enconjunto se logran avances significativos. Pero no voy a mentirles, es muy común al menos con las personas que trato que quieren involucrarse poco y ver avances de un día para otro, pero ese es otro tema que tal vez platiquemos luego.

En fin, les platico esta actividad de aprendizaje consiste básicamente en que los niños "compitan" con otros pequeños con características similares, en este caso los niños los llamaremos: T, A Y D  por confidencialidad. La tarea era leer un trabalenguas con silabas que ya reconocían y que se habían trabajado con anterioridad. Los participantes, se encontraban en un salón de clases, sentados y de frente al ordenador antes de iniciar se practicó un poco los trabalenguas, debí recortar el primero porque "estaba un poco largo"  según los niños.

A continuación, una pequeña descripción de los niños.

Niño	Características
T	9 años, Alumno de escuela primaria pública, cuarto grado, llego sin reconocer las letras y números, sus cuadernos estaban vacíos pero con notas de la profesora haciendo referencia a su mal comportamiento.
A	7 años, Alumno de escuela primaria pública, segundo grado ,  conocia las vocales y escribir su nombre, diagnosticado con Trastorno de Hiperactividad por  (psicóloga de la escuela) constantes quejas de mal comportamiento y rendimiento escolar
D	9 años, tercer grado de escuela primaria pública, tenía nociones de algunas carretillas y sabia escribir su nombre, se negaba a querer leer y escribir en clase.

Ahora bien, les muestro como nos fue , esta actividad causo risas y alegrías por parte de algunos pero también enojo por parte de otros, sin embargo la idea era que los chicos tuvieran un reto y lo enfrentaran y reconocieran sus propios avances, de hecho ellos eligieron y votaron por el ganador que es este caso fue A, quien obtuvo un premio pequeño pero significativo un trompo (ya que están muy de moda), espero seguir haciendo actividades como estas y seguirlas compartiendo con ustedes.

Gracias y espero sus valiosos comentarios.