Tengo que compartirles que desde hace un par de
semanas encontré un magnifico blog realizado por Alberto Abarca Fillat, donde
nos comparte diferentes herramientas multimedios para mejorar la
lecto-escritura, en lo personal lo he utilizado con 6 pequeños de edades
comprendidas de los 6-10 años y ha dado
resultados positivos, a los niños les encanta usarlos y lo ven como un espacio
de juego, sé que será de mucha ayuda a quienes como yo trabajan con niños con
dificultades de aprendizaje o para los
padres de familia que desean apoyar a sus hijos en casa, no quise dejar pasar
esta oportunidad para compartirlo. Que tengan un excelente día.
Hoy en día es muy común que los padres de familia se acerquen a mi comentandome que sus hijos, no quieren aprender, que ya no los quieren en la escuela que se encuentran desesperados y ya no saben que hacer.
Desafortunadamente estos pequeños en un inicio se encuentran enojados, frustrados, y normalmente muestran baja autoestima pues ya no quieren ir a la escuela, se aislan (no tienen amigos ) y han perdido el interés por aprender. Mi trabajo consiste principalmente en motivarlos, indagar que les gusta, cuales son sus talentos, sus intereses y utilizarlo a mi favor para entusiasmarlos y realizar mi trabajo diario, siempre es importante repetirles la importancia de estudiar de tal manera que ellos se sientan cómodos con la idea de empezar aprender, de ponernos metas y lograrlas.
Muchas veces esto es una tarea muy sencilla con el apoyo de los padres de familia y las instituciones educativas cuando todos logramos comunicarnos y trabajamos enconjunto se logran avances significativos. Pero no voy a mentirles, es muy común al menos con las personas que trato que quieren involucrarse poco y ver avances de un día para otro, pero ese es otro tema que tal vez platiquemos luego.
En fin, les platico esta actividad de aprendizaje consiste básicamente en que los niños "compitan" con otros pequeños con características similares, en este caso los niños los llamaremos: T, A Y D por confidencialidad. La tarea era leer un trabalenguas con silabas que ya reconocían y que se habían trabajado con anterioridad. Los participantes, se encontraban en un salón de clases, sentados y de frente al ordenador antes de iniciar se practicó un poco los trabalenguas, debí recortar el primero porque "estaba un poco largo" según los niños. A continuación, una pequeña descripción de los niños.
Niño
Características
T
9 años, Alumno de escuela primaria pública, cuarto
grado, llego sin reconocer las letras y números, sus cuadernos estaban vacíos
pero con notas de la profesora haciendo referencia a su mal comportamiento.
A
7 años, Alumno de escuela primaria pública, segundo
grado , conocia las vocales y escribir
su nombre, diagnosticado con Trastorno de Hiperactividad por(psicóloga de la escuela) constantes quejas
de mal comportamiento y rendimiento escolar
D
9
años, tercer grado de escuela primaria pública, tenía nociones de algunas
carretillas y sabia escribir su nombre, se negaba a querer leer y escribir en
clase.
Ahora bien, les muestro como nos fue , esta actividad causo risas y alegrías por parte de algunos pero también enojo por parte de otros, sin embargo la idea era que los chicos tuvieran un reto y lo enfrentaran y reconocieran sus propios avances, de hecho ellos eligieron y votaron por el ganador que es este caso fue A, quien obtuvo un premio pequeño pero significativo un trompo (ya que están muy de moda), espero seguir haciendo actividades como estas y seguirlas compartiendo con ustedes.
Quisiera compartirles como se lleva acabo el proceso de enseñanza -aprendizaje de un niño con edad de 8 años quien no reconoce las letras y se encuentra cursando el tercer grado de primaria. A este niño lo llamaremos Paquito por razones de anonimato. Cada día trabajado con Paquito en el área de lecto-escritura lo estaré compartiendo con ustedes tal vez les pueda dar ideas para que ustedes las pongan en practica y motivemos a los pequeñitos seguir su preparación académica.
Estaré atenta a sus sugerencias e ideas, recuerden que este espacio es para compartir experiencias,aportar ideas e intercambiar puntos de vista. Día 1 8/04/2016 Hoy es nuestro primer día de trabajo, Paquito esta un poco ansioso pues no me conoce y esta muy tímido. Le pregunto si le gusta cantar y dice que sí que su cantante favorito y dice que no sabe. Pero antes de hacer nada le digo que hay que cantar algo y escuchamos y vemos tres veces el siguiente vídeo.
Al parecer, le gusta a Paquito te invito a que escuches como canta . Recuerda que debes darle confianza y motivarlo a que cante que lo intente que no pasa nada que estamos para aprender Paquito canta las vocales
Paquito antes de irse con mamá le dice que ya se aprendió las vocales y repite a,u,o,a. Día 2 11/abril /2016
Le pregunto a Paquito si aun recuerdo las vocales y dice que si e incluso intenta escribir las vocales en su cuaderno el resultado fue el siguiente.
Recordemos que Paquito tiene ocho años y cursa el tercer grado por lo que no me extraña que sea capaz de realizar los trazos de las letras facilmente , sin embargo aun comete el error de escribir la E mayúscula invertida sin embargo después de muchos intentos sigue olvidando como realizarlo así que hacemos la letra E con bolitas de papel para que se vaya familiarizando con la forma de la E mayúscula Día 3 14/abril /2016 Paquito no tiene ganas de escribir solo de jugar así que le propongo juguemos con bloques de madera y después de jugar a hacer castillos,casas,carros y todo lo imaginable posible le propongo repasar las letras con sus formas y sonidos y Paquito hace u gran trabajo.
Día 4 15/abril /2016 Día de cantar y aprender palabras con los video que te muestro a continuación.Comimos palomitas de maiz pues lo proyectamos como si estuviéramos en el cine a oscuras.
Día 5 18/abril /2016 !Examen! Hoy haremos un dictado de las letras intentando que Paquito reconozca la diferencia entre mayúsculas y minúsculas o como el las llama las letras grandes y pequeñas. El dictado fue el siguiente: 1.- A 2.-E 3.-u 4.-o 5.-I 6.-i 7.-e 8.-O 9.-a 10.-U
SEMANAS 25 ABRIL 2016-29 ABRIL 2016 2 MAYO-6 MAYO 2016 Se practico la fonética y escritura de las silabas: ma,me,mi,mo,mu,pa,pe,pi,po,pu,la,le,li,lo,lu y sa se,si,so , su,ra,re,ri,ro y ru. Se utilizaron bolitas de papel, resistol, serpentinas,diamantina,crayolas ,gises cualquier material que sea del agrado del niño y que él o ella elija utilizar para formar las silabas y hacerlas llamativas por ejemplo:
Jugamos a escribir palabras con tarjetas , estas tarjetas también nos permitieron jugar memorama buscar mayúsculas con minúsculas.
Todos los videos educativos del canal lunacreciente son muy útiles en el momento de aprender o repasar las silabas por lo pronto Paquito ya vio la gran mayoría de ellos.Te dejo la muestras de uno de ellos veras que son muy entretenidos.
También es divertido y Paquito lo ha expresado hacer uso del siguiente recurso pues pone en practica las silabas que ha aprendido y utiliza la computadora lo que le entusiasma y emociona mucho.
